Многие сегодняшние мамы вынуждены выходить на работу почти сразу после рождения детей.

Причины могут быть разными: кто-то боится, что их бизнес развалится, кто-то – что место в фирме займут молодые конкурентки и карьера на этом закончится, кто-то считает, что через некоторое время рынок труда изменится и трудно будет вновь разобраться в новых условиях.

Яслей как таковых сейчас не существует, на первых порах помогают бабушки, а в три года, а то и в 2,5 ребенок отправляется в детский сад. Тогда и возникают проблемы, связанные с адаптацией ребенка, то есть с его привыканием. Есть дети, которые не хотят оставаться с чужими детьми и взрослыми, есть такие, кто не может без мамы, бьется в истериках, устраивает истерики дома.

У всех адаптация происходит по-разному

Почему у кого-то детский сад не вызывает никакого стресса: ребенок спокойно проводит день и на следующий день с удовольствием отправляется в садик, а есть те, кто ни в какую не желает там находится? Психологи утверждают, что в группе риска оказываются дети из определенных категорий: это, как правило, единственные дети в семье; чрезмерно опекаемые или зависимые от матери дети; неуверенные в себе, тревожные, а также часто болеющие дети.

Вообще, в зависимости от того, как проходит адаптация, детей разделяют на три группы. К первой группе относятся те, у кого в период адаптации начинаются нервные и психические расстройства, а также частые простудные заболевания. У них адаптация может проходить почти полгода. Ко второй группе относят тех, что болеет в первые месяцы, но только на фоне слабого иммунитета, то есть нервных расстройств не бывает. А третью группу составляют дети, у которых адаптация проходит без каки-либо осложнений.

Как помочь ребенку?

Чем раньше ребенка начинают готовить дома к посещению детского сада, тем легче проходит у него адаптация. Лучше всего уже заранее подготовить своего малыша к правильному восприятию нового для него образа жизни. Можно поиграть в детский сад, куда будут ходить любимые игрушки.

Рассказывать, как здорово им в детском саду, как много они всего там узнают. Если мама все еще кормит грудью, то оставить только ночное кормление. Так как в основном в садик отправляют детей в возрасте трех лет, важно, чтобы он умел сам одеваться, а также надевать и снимать обувь. Нужно приобрести удобную обувь и одежду, чтобы воспитатели не торопили ребенка и, тем более, не ругали его.

Можно придумать сказку с любимыми героями, у которых произойдет много всего интересного, когда они познакомятся в саду с другими героями. Некоторые родители договариваются, что дети как будто тоже ходят на работу, как взрослые, и это настраивает на серьезный лад. Главное, чтобы для детей детский сад никогда не был наказанием.

Если ребенок очень привязан к маме, то лучше его уводить в садик папе. Это будет не так травматично для ребенка, и расставание пройдет спокойнее. Важно говорить, что за ним придут в определенный срок, чтобы малыш не ждал и не беспокоился, а тот, в свою очередь, должен будет рассказать, что интересного у него произошло за день.

Сейчас во всех без исключения детских садах первые недели организованы с учетом их нахождения в группе неполный день. Первую неделю дети находятся в группе только три часа, во вторую неделю – до обеда. На третьей неделе те дети, кто уверенно себя чувствуют в коллективе, остаются на дневной сон и полдник, а уже к концу месяца могут находиться в саду весь день. Для отдельных детей допустим особый режим, когда чередуют неделю в саду, неделю дома.

Полезные советы родителям

1. Подробно расспрашивайте малыша каждый день, как прошел его день.
2. Дайте ребенку с собой его любимую игрушку, чтобы он чувствовал себя увереннее в новом месте.
3. Познакомьтесь поближе с воспитателем, чтобы и ребенок увидел в нем друга.
4. При каждом удобном случае хвалите ребенка в присутствии своих знакомых за то, что он уже такой большой, что ходит в садик.
5. Приучите его посещать туалет самостоятельно и проситься заранее, чтобы он не оказался в неприятной для него ситуации (См. «Когда и как приучать ребенка к горшку»).
6. Придумайте небольшие ритуалы прощания: помахать в окно рукой, проводить до двери и т. д.
7. Давайте с собой такие игрушки, которыми можно делиться с другими детьми, а если она сломается, не очень страдать от этого. Важно, чтобы никаких негативных эмоций от посещения детского сада не оставалось.
8. Старайтесь готовить дома похожую еду: запеканки, каши, суп. Тогда ребенок не почувствует большой разницы и в саду тоже будет есть с охотой.
9. Нужно чтобы ребенок хорошо высыпался, а для этого он должен ложится раньше (до 22 часов), тогда он будет вставать легко, и день пройдет хорошо.
10. Не нужно отправлять в садик малыша, если он нездоров, плохо себя чувствует. Он может заразить других, а для него самого этот день станет тяжелым испытанием.

© Ильина Наталия, Dealinda.ru

Специалисты условно выделяют четыре стадии развития ребенка до года. Каждая такая стадия по-научному называется – триместр. Так вот 9-й месяц завершает собой третий триместр, главная цель которого, как оказывается, – уверенно встать на ноги.

Именно к этому готовится ребенок с семи-восьми месяцев: учится сидеть, ползать и приподыматься. К концу 9-го месяца он должен крепко стоять и даже с вашей помощью делать первые шаги. Еще специалисты считают, что встать ребенок сможет не тогда, когда окрепнет физически, так сказать, разовьет мускулы, а когда подготовится к этому психологически.

Что он умеет

1. Легко садится и сидит, а также встает с поддержкой и делает несколько шажков.
2. Узнает себя в зеркале! О чем это говорит? О том, что малыш активно развивается психологически, начинает осознавать себя как самостоятельную личность. Может показать, где у него или у вас носик, ротик, глазки.
3. Открывает для себя игры. Знает названия игрушек: вот это – мячик, а это – пирамидка или кукла.

Готовим к самостоятельности

Психологическое развитие малыша, формирование его личности проявляется интересным способом. В какой-то момент вы обнаруживаете, что у него появилась любимая игрушка: плюшевая собака или медведь, – с которой он не расстается, спит в обнимку. Попробуйте ее забрать – в ответ слезы. Оказывается, на эту игрушку ребенок переносит часть любви к вам. Это необходимо для того, чтобы перестать быть абсолютно зависимым от вас. Представьте себе, что таким образом формируется его самостоятельность в будущем.

Даем малышу кушать ложкой

И, кстати, вы этому очень поспособствуете, если уже начнете активно учить свою кроху пользоваться ложкой. Понятно, что вам легче и проще накормить самой. Но проявите терпение, будьте разумной мамой. Как ни странно, именно сейчас вы закладываете такие необходимые черты характера вашего сына или дочки, как самостоятельность, независимость и ответственность.

Даем свободу передвижений

А еще не ограничивайте его свободу движения. Пускай исследует всю квартиру, забирается в любые уголки. Но побеспокойтесь, чтобы ребенок при этом оставался в безопасности.

Самостоятельность в ванной

Самостоятельность воспитывается и в … ванной! Дайте ему в руки мочалку, покажите, как ею пользоваться. Затем пускай попробует самостоятельно вытереться полотенцем. Поощряйте это стремление малыша: например, купая его в ванной, дайте ему в руки мягкую мочалку, потом полотенце. Конечно, купание затянется, зато малыш узнает и попробует много нового для себя.

Играем

Испокон веков человечество познает мир в игре. Когда малышу было 5, 6 и даже 7 месяцев, с ним было трудно или вообще невозможно еще играть. Но теперь – самое время! Во-первых, ему это интересно, во-вторых, он уже может и хочет повторять ваши действия. Сюжеты игр просты: можно заставить зайца или куклу «танцевать», а можно «покормить» медведя или покачать его на руках и спеть колыбельную.

Прятки

Но больше всего ребенку нравится игра в прятки. Причем не обязательно прятаться самим – можно спрятать игрушку, и он радостно будет ее искать. Кстати, эта игра может разыгрываться и на кухне: малыш открывает шкафчики и достает оттуда небьющуюся посуду.

Кубики и пирамидки

Еще в этом возрасте малыш открывает для себя кубики и пирамидки. Он с увлечение строит башенки, нанизывает на основу колесики пирамидки. Понятно, что эти игрушки должны быть яркими и крупными.

Развитии мелкой моторики

Ну и, конечно, не забываем о развитии мелкой моторики. Мы ведь помним, что чем больше пальчики работают с маленькими детальками, тем быстрее развивается интеллект. Единственное предостережение – ребенка нельзя оставлять наедине с этими мелкими игрушками, чтобы он, чего доброго, не начал пробовать их на зуб и не подавился. В 9 месяцев малышу интересно рвать, мять и комкать бумагу, а также мять пластилин. И хотя маленькие ручки еще не в состоянии лепить фигурки, но просто разминать пластилин кроха будет с удовольствием.

Главные опасности

Мы всегда должны помнить о безопасности ребенка и предупредить возможные травмы. Первое, что необходимо сделать, – закрыть специальными заглушками все расположенные низко розетки, чтобы туда случайно не попали пальчики. И второе – по возможности убрать со столов скатерти и низко свисающие клеенки, чтобы у малыша не было соблазна стянуть их вместе с вазами или посудой.

Для знакомства с развитием ребенка в другие месяцы можете почитать статью «Развитие ребенка по месяцам до 1 года».

© Тимошенко Елена, Dealinda.ru

Основной девиз для малыша двух-трех лет: «Я сам!». И именно в этот период проще всего научить его самостоятельно одеваться.

Хорошо, если инициатива исходит от самого ребенка, потому что в этом случае он будет более упорно бороться со всеми трудностями на пути к новому умению, а родителям останется только помочь ему.

Чтобы энтузиазм малыша не иссяк, не нужно пытаться пресечь его инициативу самостоятельно одеться. Не стоит критиковать его за неправильно одетые вещи и сразу начинать исправлять. Пусть он услышит похвалу за стремление к самостоятельности, его поступок должен быть оценен как взрослый. Дети 4-5 лет чаще всего капризничают и отказываются одеваться сами, потому что запомнили, как их ругали за неправильно одетые вещи.

Полезные советы

Запаситесь временем и терпением

Для того, чтобы научить ребенка самостоятельно одеваться, придется запастись свободным временем и терпением. Дело в том, что малыши всегда одеваются очень медленно, но делают это не нарочно. Этот навык для них слишком непривычен и нов, и многим родителям просто не хватает терпения дождаться, пока ребенок сам соберется, и они начинают ему помогать еще до того, как у него возникает необходимость в помощи.

В итоге у него могут опуститься руки, потому что, перенимая инициативу, мама дает ему понять, что он еще недостаточно взрослый, чтобы сделать дело хорошо. Зачем же малышу стараться, если близкие в него не верят? Чтобы начать приучать ребенка одеваться самому, следует начинать сборы на прогулку или в детский сад на полчаса раньше, что поможет избежать лишней нервозности.

Правильно подберите одежду

Но одного желания ребенку может не хватить. Скорее всего, он не сможет обойтись без подсказок и помощи взрослых. Самое сложное – научиться определять, где у одежды лицо и изнанка, перед и зад. Чтобы ему было проще, стоит подобрать одежду таким образом, чтобы лицевая сторона была намного ярче изнанки, спереди был красивый рисунок, а швы сильно выделялись. Иногда малыши путаются с последовательностью одевания, поэтому стоит подготовить его к этому еще в то время, когда большую часть вещей помогают надеть родители. Для этого достаточно проговорить все этапы одевания.

Одежда должна одеваться легко

В некоторых случаях дети отказываются одеваться самостоятельно, потому что им просто не по силам надеть на себя некоторые вещи из гардероба. Малыша может смутить обилие шнурков или пуговиц, тугие воротнички, необходимость надевать ремень и т. д. Обновки следует подбирать таким образом, чтобы их было максимально просто надеть. На этот период лучше отказаться от платьев и комбинезонов, которые застегиваются на спине. Ребенку будет намного проще надеть кофту на молнии и брюки или юбку на резинке. То же самое можно сказать и про обувь: хитроумным шнуровкам и застежкам лучше предпочесть липучки.

Научите ребенка раздеваться

Нельзя забывать о том, что малышу намного проще снять одежду, чем одеться, поэтому в первое время можно стимулировать его на самостоятельное раздевание. Если же он настойчиво просит о помощи, отказывать не стоит, но лучше постараться помочь ему только частично.

Как помочь малышу одеться: маленькие секреты

Превратите это в игру

Капризного и упрямого ребенка можно заинтересовать, превратив одевание в увлекательную игру.

• Мальчику можно предложить поиграть в паровозик (пусть штанины или рукава станут тоннелями, в которые он должен попасть ножками и ручками).
• Девочке будет интересно поиграть в фотомодель, которой нужно постоянно менять наряды.

В игровой деятельности нужно развивать не только стремление малыша одеваться самостоятельно, но и отдельные навыки, помогающие ему в этом. Обучение застегивать пуговицы – отличная тренировка мелкой моторики рук.

Для обучения завязыванию шнурков можно приобрести специальную игрушку в форме ботинка или изготовить ее самостоятельно. Игровая форма не только поможет приобрести навык, но и развеселит малыша.

Советуйтесь с ребенком при покупке одежды

Иногда малыши отказываются одеваться, потому что одежда не нравится ему или просто кажется неудобной. Поэтому при выборе очередной обновки важно обращать внимание на то, из какой ткани она изготовлена, какие в ней швы. А с ребенком в 2-3 года уже можно посоветоваться по поводу покупки того или иного предмета одежды, и ему будет очень приятно, если мама спросит его мнение о том, в чем ему хочется пойти на прогулку.

© Тимошенко Елена, Dealinda.ru

Сначала мы ждем, когда малыш начнет держать головку, затем – когда сможет самостоятельно переворачиваться, потом – когда сядет, поползет и наконец – когда встанет на ножки. Все эти, так сказать, вехи развития сугубо индивидуальны. У кого-то получается пораньше, у кого-то попозже. Так что какие-то точные даты здесь нельзя установить.

Главное – не торопитесь

Такой совет дают многие специалисты. Доверьтесь естественному развитию малыша. Он сам покажет, когда будет готов сначала попытаться сесть, а затем – встать. Для этого его позвоночник и тазобедренные суставы должны быть готовы к новым нагрузкам. Как утверждают ортопеды, ждать придется 10 месяцев – именно в таком возрасте позвоночник и тазобедренные суставы способны выдерживать нагрузку и предотвратить деформацию костей.

Убедитесь, что отсутствует дефицит витамина Д

Также важно быть уверенным, что у ребенка не наблюдается дефицит витамина Д и нарушение усвояемости кальция (См. «Витамин Д для грудничков: профилактика рахита»). В этом случае ставить малыша на ножки тем более нельзя, потому что может произойти искривление конечностей. Почаще выносите его на свежий воздух, особенно в солнечные дни, выполняйте предписания педиатра – и проблема будет решена.

Будьте бдительны при гипертонусе

Еще одно противопоказание для ранней постановки на ножки – гипертонус мышц. В этом случае, кстати, малыш может пытаться встать еще до того, как научится самостоятельно сидеть. Следите за тем, чтобы он не делал этого. При гипертонусе стопы ребенка будут испытывать большую нагрузку из-за напряжения мышц и веса малыша и могут деформироваться. Так что сначала сделайте все, чтобы устранить гипертонус.

Готов ли малыш встать на ножки?

Ответить на этот вопрос нам поможет знание некоторых факторов, от которых зависит, в какой срок ребенок будет готов сменить горизонтальное положение на вертикальное.

Наследственность

Полученные гены сильно влияют на рост и характер ребенка. Вспомните себя и своих родственников в этом возрасте: если вы и ваши родители подвижные, активные, то вряд ли ваш ребенок будет склонным к медлительности и задумчивости, и наоборот. И если вы рано стали ползать и ходить, то скорее всего и ваш малыш рано сядет и пойдет.

Физическое сложение

Стройным детишкам гораздо легче встать на ноги, чем крупным и склонным к полноте. Последние сделают это позже. Но это ни в коем случае нельзя назвать нарушением, просто каждый ребенок индивидуален, а норма – понятие расплывчатое.

Развитие нервной системы

От этого напрямую зависит умение держать равновесия и управлять своими ручками-ножками. Так что если у ребенка были или есть неврологические проблемы, то ходить он начнет тогда, когда будет к этому готова нервная система. Все опять-таки сугубо индивидуально.

Мотивация

Ребенок должен сам захотеть встать на ножки. Равно как перед этим – сесть или поползти. Но если он этого не делает, возможно, просто пока не хочет. Заинтересуйте его! Для малышей важна мотивация. Положите яркие новые игрушки не рядышком, а поодаль – так, чтобы до них нельзя было просто дотянуться. Может быть, любопытство заставит малыша подняться и сделать первые шаги. А может быть, на прогулке он увидит, как ходят другие детки, и захочет последовать их примеру. Главное – не заставлять.

Помогаем малышу

Получается, что все зависит от природы, а от нас с вами – практически ничег? Вовсе нет! Мы не должны пассивно ждать, пока ребенок сам созреет для того, чтобы встать. Напротив, мы обязаны способствовать развитию мышечной системы малыша.

Массаж

Для этого подойдет и массаж, и побуждение к активному движению. Например, после купания не спешите одевать малютку, пускай примет воздушные ванны, и вы увидите, как бодро и весело он начнет дрыгать ручками-ножками. Прекрасная физкультура!

Ползание

Очень важно также не пропустить такой важный этап в развитии, как ползание (См. «Когда ребенок начинает ползать»). Хотя многие родители считают, что вовсе не обязательно сначала научиться ползать, а затем встать на ножки, однако ортопеды придерживаются совершенно противоположного мнения: ползание необходимо для укрепления и позвоночника, и мышц. А вообще ребенку важно расти в атмосфере любви и заботы. Благодаря этому он будет нормально развиваться, проявляя интерес к миру. И в какой-то момент захочет исследовать его в вертикальном положении.

© Ильина Наталия, Dealinda.ru

Наверно, многие мамы, наблюдая за своим ребенком и другими детьми – его ровесниками, мысленно сравнивают их. При этом одни отмечают, что их ребенок умеет и может больше, другие же начинают волноваться, почему их малыш «отстает».

Существуют определенные стандарты навыков и умений ребенка, которыми он должен овладеть в том или ином возрасте. Хотя те же стандарты зачастую повергают мам в еще большее беспокойство, если они обнаружат, что их ребенок в них не вписывается. Но, как говорят авторитетные медики, ребенок ничего никому не должен.

Поэтому на подобные стандарты нужно ориентироваться, но не стоит считать их рамками, в которые ребенка нужно загонять. Тем более, что и разные стандарты «предъявляют» разные требования.

Можно выделить три главные направления в развитии ребенка, в частности годовалого:

• физическое;
• интеллектуальное;
• социальное.

Физическое развитие

Должен ли ребенок уметь ходить в год?

В некоторых стандартах указано, что главное умение годовалого ребенка – это умение ходить самостоятельно. В то же время многие дети начинают ходить позднее этого срока – между 12 и даже 16 месяцами. И педиатры считают, что это нормально. Ведь все дети разные – у них разный вес и разное соотношение между частями тела, разный опыт и даже разный характер. Кто-то мог удариться при первой попытке пойти и теперь просто боится. А кому-то пока больше нравится передвигаться ползком.

Годовалые детки, которые еще не ходят, пытаются это делать – они встают на ножки, опираясь на какой-либо предмет, и передвигаются, держась за него. Часто они отпускают руки и делают несколько шагов самостоятельно. Их движения пока неуклюжие, они широко расставляют ножки при ходьбе, поскольку еще плохо держат равновесие и координируют движения. Однако они очень активны и постоянно испытывают свои силы, осваивая новые способы передвижения.

Мама должна быть начеку

Мамам в это время нужно быть очень внимательными, поскольку ребенок уже способен залезть в ранее не доступные ему и опасные для него места, которые интересуют его все больше. Он может вылезти из своего высокого стульчика, подняться по ступенькам. Его интересуют уже не только детские игрушки, но и «взрослые» предметы, которые чреваты для него травмами, ранами и ожогами. Он наблюдает за взрослыми и пытается имитировать их действия – включать и выключать газ, воду, электроприборы, поэтому ребенка нельзя ни на минуту оставлять без присмотра.

Помогайте ребенку развивать моторику рук

Подобное желание деятельности родители должны направлять, играя с ребенком и показывая, например, как собрать пирамиду, матрешку и пр. Моторика рук ребенка позволяет ему использовать столовые приборы, зубную щетку, он самостоятельно пьет из чашки или держит бутылочку, помогает себя одевать, бросает мяч, несет нетяжелые предметы.

Ребенок годовалого возраста любит вынимать содержимое шкафов и ящиков и складывать его обратно, переворачивать предметы и тянуть их за собой, «рисовать» где придется. И не стоит его за это ругать, ведь он познает мир и не имеет представления о том, что мы называем порядком.

Интеллектуальное развитие

1. В этом возрасте дети имеют еще небольшой словарный запас, хотя запас понимаемых ими слов намного вырос. Они активно могут пользоваться словами «мама», «папа», «баба» и пр., ассоциируют знакомых людей с их именами. Хотя они и не выговаривают слова полностью, но близкие понимают, что, к примеру, «кани» – это макароны, а «бадя» – это банан.

У них есть собственные обозначения и многих действий: вроде «ам-ам» – кушать, «пати» – «спать» и пр. Они понимают, когда нужно сказать «да» и «нет», и сопровождают эти слова мимикой.

2. Дети этого возраста знают названия частей лица и тела и могут их показать.

3. Многие дети этого возраста восприимчивы к музыке, у них есть чувство ритма и они проявляют его, пытаясь танцевать.

Социальное развитие

1. Годовалый ребенок проявляет живой интерес к другим детям – ему нравится наблюдать за играми старших детей на улице. Он учится обобщать. Например, «ляля» – это уже не только кукла, но и другой ребенок на улице. Ему нравится наблюдать за транспортом, людьми, он обожает животных, имитирует их звуки и сам пытается с ними разговаривать.

2. Его интересует совместная деятельность с мамой, папой и другими близкими людьми в их делах по дому, и он пытается им подражать либо помогать им.

3. Ребенок улавливает интонацию, с которой к нему обращаются, – на строгий голос он может и заплакать, а на ласковую интонацию улыбается.

4. Активное и радостное желание годовалого ребенка познавать мир нужно не ограничивать запретами, а поощрять и направлять, помогая ему развиваться.

Для знакомства с развитием ребенка в другие месяцы можете почитать статью «Развитие ребенка по месяцам до 1 года».

© Тимошенко Елена, Dealinda.ru

Как приятно читать книжки этому маленькому смышленому почемучке – вашему любимому малышу.

Но сказки уже не только прочитаны, но и заучены наизусть, строчки из стихотворений цитируются на радость бабушкам и дедушкам, и вот уже ваш повзрослевший проказник с горящими от ожидания чуда глазами спрашивает свою любимую мамочку: «А меня читать научишь?»

Не нужно бояться этого вопроса. Это раньше читать учили в начальной школе, теперь же времена очень сильно изменились, и в первый класс уже ждут детей, которые многое знают и умеют, в том числе и читать. Разумеется, можно нанять профессионала-репетитора, который сможет выполнить это задание четко и быстро, но для вашего малыша домашние занятия с родителями гораздо лучше, ведь возможность теплого общения с любимыми мамой и папой ничем не заменишь.

Подойдем к решению этого вопроса серьезно. Вспомните себя ребенком. Как учились читать вы? Что у вас тогда получалось хорошо, а что не очень? Чего вы боялись? А чему радовались? А теперь наберитесь терпения и как можно чаще ставьте себя на место вашего замечательного малыша, и все у вас обязательно получится!

Азбука

Ваш ребенок уже знает азбуку? Если еще не очень уверенно, то купите ему большой и красочный плакат, на котором каждой букве алфавита соответствует картинка, которая на эту букву начинается. Проверьте, чтобы эти иллюстрации были однозначными и не вызывали недоумения у вашего карапуза.

Поместите этот плакат на уровне глаз – прикрепите его на стену, чтобы ребенок мог свободно подходить к нему и «играть в азбуку». Показывая детке буквы, говорите не их названия, а звуки, которые они обозначают. То есть согласные проговаривайте как «б, в, т…», а не «бэ, вэ, тэ…». Покажите, что гласные, в отличие от согласных, тянутся и их можно петь, такой прием потом поможет вашему ребенку «соединить» звуки.

Книги для чтения

Очень важно найти подходящий «Букварь». Если вдруг у вас сохранился ваш – это большая удача! А если нет, то вперед в книжный магазин. Выбираем такое учебное пособие, где задания для чтения уже разделены на слоги. Это нужно для того, чтобы малыш мог сразу видеть их и читать именно слоги, а не буквы. Обычно рекомендуют букварь Н.С. Жуковой. Заодно купите пару детских книг, текст в которых также разделен по слогам, потом они вам очень пригодятся.

Обучающие игрушки

Хорошо было бы пополнить арсенал игрушек вашего ребенка кубиками с алфавитом, магнитной азбукой, специальными раскрасками, настольными играми соответствующей тематики. Отличный результат в запоминании букв дает лепка из пластилина.

«Окружите» малыша буквами, играйте в них, и результат не заставит себя ждать. Сколько радости приносит ребенку, когда у него получается узнавать выученную букву в игрушках, магазинных вывесках, на рекламных щитах! Как только малыш научится определять буквы на слух, понимание составления слогов пойдет гораздо легче.

Учим ребенка читать слоги

Существует масса упражнений, которые помогают освоить этот навык. Отличным подспорьем в этом деле станет «Букварь».

1. Начинаем учиться читать с буквы А, составляем прямые слоги с согласными и А: «ба, ва, га…», параллельно читаем обратные слоги с этими же буквами: «аб, ав, аг…». Нам нужно, чтобы ребенок понял, что буквы читаются в зависимости от того, как они располагаются относительно друг друга.

При составлении слогов можно попробовать «протянуть» или «пропеть» согласную к гласной и наоборот. Очень удобно начинать с сипящих и шипящих букв, а как только ребенок поймет смысл упражнения, то перейти на другие буквы. Например, так прочитать: «ШШШ-А, будет ША».

2. Когда ребенок поймет и запомнит чтение нескольких слогов, можно попробовать составить из них простые слова, например, «ма-ма, ра-ма, па-па», а когда этот этап будет пройден, нужно усложнить задание и перейти на чтение слов из трех простых открытых слогов, например, «па-на-ма».

3. Следующий этап – обучение чтению слов из слогов и отдельных букв, таких, как «ша-р, па-р, ка-р-та». Подобные упражнения даются в «Букваре» с очередной новой буквой. Поиграйте с ребенком в «слова», которые начинаются на эту букву, например, кто вспомнит больше слов на букву Н? А сказочных героев? Повторяйте уже изученное, это поможет закрепить материал и упрочить навыки.

4. Составляйте максимальное количество слогов с каждой согласной буквой алфавита по очереди точно так же, как вы делали это с буквой А.

С любой новой гласной возможностей для чтения слогов у малыша становится все больше. Количество прочитанных слов также увеличивается, и вскоре ребенок уже сможет сам читать простенькие предложения.

5. Самые сложные буквы оставьте напоследок. Речь, конечно же, идет о твердом и мягком знаках, а также о букве «й». Подберите как можно больше простых однотипных слов с этими буквами, чтобы малыш понял их смысл, например, «ре-йка, ма-йка, ша-йка», «ро-ль, мо-ль, со-ль».

6. Отличные помощники в закреплении полученных навыков – магнитная азбука и кубики. Составляйте с ними слова вначале вместе с ребенком, а затем предложите ему сделать это самостоятельно.

7. Играйте с ребенком в школу – это не только отличная ролевая игра, но и хорошая подготовка к школьным порядкам и требованиям. «Доверяйте» малышу роль учителя – это большая ответственность для ребенка, который старается «научить» маму читать по слогам, вспоминая все, что знает сам.

8. Хвалите ребенка за каждый даже крошечный успех, поверьте, добрые слова совершают чудеса!

9. Старайтесь заниматься с малышом только тогда, когда он сам этого хочет. Нельзя учить ребенка насильно. Хороший результат будет именно тогда, когда ваш «ученик» сам хочет учиться.

Не нервничайте и не переживайте, если что-то не получается, лучше займитесь чем-нибудь приятным для вас и ребенка. А благодаря нежности и терпению мамы малыш обязательно научится читать по слогам!

© Тимошенко Елена, Dealinda.ru

Не так давно детей учили читать в школе, сейчас же требования изменились: ребенок, который идет в 1-й класс, уже должен уметь читать. Если ребенок ходит в детский сад, он может научиться читать там, но чаще всего родителям приходится это делать самостоятельно.

Когда лучше начать обучение?

Считается, что можно уже в 3 – 4 года, но в данном вопросе нельзя руководствоваться принципом «чем раньше, тем лучше». Каждый участок мозга ребенка развивается в определенное время, поэтому заставлять его это делать, когда его мозг не готов, не только напрасно, но и вредно. Среднестатистический ребенок проявляет интерес к чтению к 5-ти годам, а до этого времени лучше больше говорить с ребенком, читать ему и слушать его самого.

Готов ли ребенок к осваиванию чтения?

Готов ли ребенок осилить науку чтения, можно понять по некоторым признакам:

• он правильно слышит и произносит все звуки, то есть у него развит фонематический слух;
• ребенок говорит связными предложениями и может рассказать о каком-то событии или пересказать содержание сказки либо фильма;
• малыш ориентируется в пространстве, различает понятия «низ» – «верх», «влево» – «вправо» и пр.

Дети младше трех лет, как правило, не имеют подобных навыков.

Методики обучения чтению

Существует множество методик, облегчающих процесс обучения. Например, сначала ребенка учат буквам, затем их складывают в слоги, а из слогов составляют слова. Так учили многих из нас: «к» и «а» будет «ка» и так далее.

Методика Н. Зайцева (чтение по складам)

Педагог Н. Зайцев предложил методику обучения чтению по складам. В ней отсутствует раздел, посвященный буквам. В ее основе лежат кубики, которые так и называются «кубики Зайцева». В них дети могут играть вместе с родителями. На каждой грани кубика находится определенный склад, из которых ребенок учится составлять слова. Не меньшей популярностью пользуются и развивающие кубики Чаплыгина.

Методика Г. Домана (чтение целых слов)

Нейрофизиолог Глен Доман предлагает начать учиться читать сразу с целых слов. Сначала это могут быть только 15 слов, наиболее любимых и приятных для ребенка. Затем словарный запас постепенно увеличивают.

Игровая методика

Есть еще одна методика – игровая. Чтобы ею овладеть, не нужно педагогического образования. Родители легко сделают это сами. Сначала с ребенком нужно выучить гласные буквы, которых в кириллице всего 10. Эти буквы пишут на картонном квадрате или кружке и развешивают по квартире, а затем время от времени называют их ребенку и просят повторить. Эти же буквы «узнают» во время прогулки на рекламных щитах, вывесках магазинов и пр.

Выучив все гласные, переходят к согласным. Сначала лучше взять какую-то одну букву. Чтобы ребенок лучше ее запомнил, можно сравнить ее с чем-то, на что она похожа: на жука, стульчик, качели и пр. Затем кружочек с согласной соединяют с гласной и составляют слог из двух букв. Постепенно добавляют новые согласные и составляют более сложные слова. Можно купить магнитную азбуку, с которой можно проделать то же самое.

Пара советов родителям

Чтобы обучение было успешным, не должны лениться сами родители. Учиться читать нужно каждый день, а не от случая к случаю. Но может возникнуть другая проблема – ребенок любит, чтобы ему читали, но сам читать не хочет. Если ребенку это неинтересно, не нужно настаивать. Можно отложить это занятие на более поздний срок, а можно попытаться заинтересовать. Сейчас выпускают всевозможные развивающие коврики-азбуки, азбуки-пазлы, электронные озвученные плакаты с азбукой, которые превращают скучный процесс обучения в игру и могут заинтересовать ребенка.

Чтение по букварю

Некоторые мамы обучают деток читать по букварю Н. Жуковой. Он основан на чтении однотипных слогов, которые складывают в небольшие тексты вроде «Мама мыла раму», постепенно увеличивая их объем. 

Кому-то этот букварь может показаться скучным и он предпочтет букварь Е. Бахтиной, каждой букве которого соответствует свой неповторимый образ. Или «Букварик-Смешарик» – в нем на каждую букву алфавита приходится 33 увлекательных приключения. Можно скачать видео с героями передачи «Спокойной ночи, малыши», которое называется «Хрюша и Степашка учат буквы» или «Русский язык вместе с Хрюшей и Степашкой». Таким образом, способов научить ребенка читать множество. Главное, выбрать тот, который будет ребенку наиболее интересен.

© Тимошенко Елена, Dealinda.ru

Наверное, никто не будет отрицать, что для любого родителя его ребенок самый умный, самый красивый, самый способный.

А потом начинается недоумение от того, почему на утреннике выступала совсем другая девочка или читал стихи (совсем невыразительно!) другой мальчик. Как же все-таки понять, есть способности у вашего ребенка или нет, в какой кружок нужно отдать и нужно ли вообще?

Для начала было бы неплохо спросить мнение самого ребенка. Чем бы он хотел заниматься, какие из занятий в саду ему больше всего нравятся и что-нибудь в этом же духе. Когда ребенок дома играет, можно понаблюдать, что больше всего он любит в игре: рассуждение, творчество, решение каких-нибудь головоломок или подвижные игры, танец, спортивные состязания.

Посоветуйтесь с воспитателем, если доверяете его опыту и компетентности. Возможно, именно он точно знает, что нужно вашему чаду развивать. Если определились с кружком, перед тем, как записаться, посетите одно или два занятия, чтобы убедиться, во-первых, в том, что там обучают именно тому, что обещали, а во-вторых, понять, интересно это для ребенка или нет. Если интереса не будет, то зачем таскать потом против воли на эти занятия, создавая дополнительные источники стресса.

Зачем это нужно?

Очень важно, чтобы в семье придерживались единой стратегии в этом вопросе. А то бывает так: отец хочет видеть сына великим хоккеистом и готов возить на тренировки каждый день, не считаясь с желанием своего отпрыска. А тому хоккей не нравиться. Вот и получается, что отец жаждет высоких результатов, сын от этого страдает, мама его жалеет и ссорится с мужем.

Лучше развивать гармоничную личность, то есть учить ребенка разным видам деятельности. Например, рисованию и плаванию. Кстати, сейчас при многих художественных школах организуют ОРЭР – отделения раннего эстетического развития, где дети могут иметь возможность заниматься и музыкой, и танцами, и рисовать. Обычно это очень интересные, познавательные занятия в игровой форме.

И еще одна разновидность подобных организаций – «Школа будущего первоклассника». Здесь родители «убивают» сразу «кучу зайцев»: и с учителями будущими помогают найти контакт ребенку, а дети получают первые навыки обучения, и к стенам школьным привыкают, и с будущими одноклассниками знакомятся. Так адаптация в 1-ом классе должна пройти легче.

Что делать, если уже надоело?

К сожалению, довольно часто бывает так, что через какое-то время интерес к занятиям падает. Чаще это случается тогда, когда ребенок понимает, что это не просто развлечение, а занятие, требующее труда, упорства, каких-либо результатов. Вот тогда он и закатывает истерики родителям.

Что же делать? Прежде всего, поговорить с руководителем: действительно ли нужно продолжать занятия? Если педагог настаивает, можно попробовать обсудить с ребенком степень его ответственности, построить перспективы: будущие конкурсные поездки, фестивали, отчетные концерты, выступления перед большой аудиторией. В конце концов, сейчас столько шоу на телевидении – чем не повод прославиться?

Составьте режим дня

Вполне возможно, что ребенок очень устает, поэтому и отказывается ходить на занятия. Поэтому нужно ему помочь: составить такой распорядок дня, чтобы он все успевал – и поиграть с друзьями, и мультик любимый посмотреть, и с мамой посидеть-поговорить.

Важно учитывать, сколько времени тратится на дорогу. Может быть так, что, добираясь до заветного центра или дворца спорта, ребенок так устает, что ему уже все не в радость. Поэтому желательно, чтобы все кружки для детсадовца и младшего школьника находились недалеко от дома. А вот если появятся первые серьезные результаты, будет перспектива, тогда нужно будет думать, возможно, и о смене места жительства.

Не воплощайте в своем ребенке свои несбывшиеся мечты!

Все-таки важнее помнить, что любое образование направлено на формирование гармонично развитой личности, на умение учиться, стремиться вперед, совершенствоваться. Только такой маленький человечек в будущем может добиться успеха в любой сфере деятельности, ведь он будет чувствовать вашу любовь и поддержку, а не жажду побед и свершений. И упаси вас Бог от стремления воплотить в своем ребенке то, что у вас когда-то не получилось! У него своя жизнь и своя судьба.

© Тимошенко Елена, Dealinda.ru

Когда ребенок достигает 3-х летнего возраста, он перестает мочиться во сне. Но есть группа детей, которых ночное недержание не проходит к тому сроку. Чаще всего эта проблема преследует мальчиков. Нужно отметить, что периодически писаться в кровать могут дети до пяти лет, и это не является поводом для сильной тревоги.

Что делать, если ребенок писается ночью?

Если недержание мочи продолжается в течение долгого срока, важно установить причину этого явления. Если проблемы с почками и мочевым пузырем исключены, то причина наверняка в психике ребенка. Эта проблема является достаточно сложной, но решаемой. Психиатры отмечают, что чаще всего непроизвольно писаются в кровать неуверенные в себе, капризные мальчики.

Возможно, есть проблемы в отношениях с родителями, которые проявляют мало чуткости к малышу и слишком концентрируются на том, чтобы приучить его выполнять нужные действия.

Реакция родителей

Естественной реакцией является борьба с этой проблемой. Чаще всего родители будят малыша ночью и заставляют его воспользоваться унитазом или горшком. Бывает, что детям запрещают пить на ночь, и это провоцирует не только жажду, но и бунт. Но хуже всего – стыдить ребенка за мокрую простыню, ведь он и сам прекрасно понимает, что писаться в кровать ненормально.

Как справиться с проблемой?

Ночное недержание в большинстве случаев имеет невротическую основу. Это не болезнь, а лишь симптом. Не нужно порицать ребенка, ведь он делал это не специально. Нужно ободрить и успокоить его, подобрав правильные слова. Нельзя прививать ему мысль о том, что он хуже сверстников из-за того, что писается в кровать, так как проблема только увеличится. К такому же эффекту приведет надевание на ребенка пеленок. Это не приведет к избавлению от недержания, а только унизит малыша.

Неблагоприятная домашняя атмосфера может помешать исправить существующую проблему. Недержание мочи по ночам у многих детей связано с ссорами родителями и нехваткой внимания с их стороны. Случается и так, что малыш начинает писаться после того, как на свет появляется сестра или брат. Это связано с чувством отчуждения, которое он испытывает при концентрации внимания родителей на втором ребенке. Столкнувшись с такой ситуацией, важно уделять внимание обоим детям поровну.

С чего начать?

Энурез как серьезная проблема рассматривается специалистами только у детей старше семи лет. До этого времени можно постараться самостоятельно приучить ребенка ходить на горшок по ночам.

Не ругайте малыша

Не нужно ругать малыша за ночной инцидент, вне зависимости от его возраста. У него может возникнуть чувство вины, и от него будет избавиться в разы сложнее, чем от детского энуреза. Причиной ночного недержания вполне может быть перенесенный стресс, и порицания могут только усугубить его, а заодно и проблему с мокрыми простынями.

Ставьте рядом с кроваткой горшок

Чтобы ночные пробуждения у ребенка не ассоциировались с неприятными ощущениями, у его кроватки нужно оставлять пластмассовый горшок. Металлический горшок не рекомендуется: он может принести дискомфорт малышу при соприкосновении с холодной поверхности. В итоге это может привести к попыткам избегать контакта с горшком (См. «Как выбрать детский горшок»).

Не допускайте переутомления ребенка

Важно не допускать переутомления ребенка, потому что он может слишком крепко уснуть и просто проспать момент, когда нужно встать и сходить в туалет. Кроме того, избыток негативных эмоций и информации может оказать негативное влияние на психику ребенка, поэтому на ночь лучше послушать спокойную музыку или почитать любимую книгу.

Спокойно поговорите с ребенком

Помочь в разрешении проблемы может спокойный разговор с малышом на тему мокрых простыней. Если проблема преследует часто, можно выдавать ему приятные бонусы в качестве поощрения за каждую «сухую» ночь. Это будет стимулировать малыша контролировать мочеиспускание. Если не получается приучить малыша просыпаться, чтобы сходить на горшок, не следует отчаиваться. К моменту окончательного формирования нервной и мочеполовой систем ребенка эта проблема обычно решается сама собой. Но если энурез беспокоит ребенка старше семи лет, стоит обратиться к специалисту.

© Ильина Наталия, Dealinda.ru

Некоторые мамы шутят: вот бы ребенок лет до двух только бы спал в кроватке да ел, тогда бы цены ему не было. Конечно, спящий почти круглые сутки новорожденный доставляет совсем не столько хлопот, сколько ребенок, начинающий ползать.

С другой стороны, каждый нормальный родитель радуется тому обстоятельству, что наконец ребенок стал ползать, а значит, он подвижен, с ним можно больше проводить времени.

Когда ребенок может начать ползать?

Ползание начинается у всех по-разному: есть дети, которые уже в полгода шустро перебираются по полу своей комнаты, а есть такие, кто только к девяти месяцам осваивает искусство передвижения «по пересеченной местности».

Находятся и такие, кто вообще не ползает – научившись сидеть, они «просиживают» вплоть до того момента, как начинают ходить. Однако ползание является одним из важнейших этапов в формировании опорно-двигательного аппарата. Сначала ребенок учится ползать на животе, потом отрывает от пола плечи, опираясь на локти и прелплечья, а потом начинают действовать и колени. Когда ребенок осваивает эту технику, начинает так быстро ползать, что многие в шутку сравнивают его с тараканом, потому что скорость передвижения действительно очень большая.

Как помочь ребенку начать ползать?

Массаж и гимнастика

От природы у ребенка есть рефлекс ползания. Когда вы надавливаете новорожденому на пятку, он пытается ползти. Уже через пару месяцев этот рефлекс исчезает. Но специалисты уверены, что к настоящему самостоятельному ползанию можно подготовить физически. Регулярный массаж и гимнастика способствуют формированию и укеплению отдельных групп мышц (См. «Гимнастика для новорожденных»). Если, например, имитировать упражнение, которое традиционно называют «езда на велосипеде», то можно укрепить мышцы брюшного пресса, мышцы ног.

Стимуляция познавательного интереса

Кроме того, можно стимулировать познавательный интерес. Если ребенка каждый день выкладывать на пол, покрытый мягким одеялом или паласом, и раскладывать вокруг интересные яркие игрушки, то это, несомненно, вызовет у малыша интерес и желание дотянуться до них. А когда он не сможет этого сделать, то попытается доползти.

Правда, психологи весьма скептически относятся к этой идее, потому что такие «упражнения» могут вызвать стресс у ребенка, если он так и не сможет добраться до вожделеной игрушки, а это, в свою очередь, может спровоцировать истерику, а родителям доставит много неприятных минут.

Советы для родителей

Организуйте место для ползанья

Если взрослые на самом деле решили подготовить ребенка к этому ответственому для него шагу, то нужно организовать вокруг него большое протранство. Ясно, что в манеже малыш не научится ползать (См. «Как выбрать детский манеж»). Поэтому родителям нужно создать вокруг него большое, но при этом безопасное место. Необходимо позаботиться о покрытии, по которому поползет ребенок.

Подготовьте наполное покрытие

Линолеум, ламинат и другие прочные и удобные современные покрытия должны быть идельно чисто вымыты. Не самый лучший вариант – деревянный пол, так как малыш может занозить ладошку. Кафель и плитка отпадают, так как все равно холодят руки и колени, даже если дома жарко. Ковролин или шестяной ковер, скорее всего, будут неприятны вашему первопроходцу из-за трения. Лучше всего для начала стелить большое одеяло прямо в пододеяльнике – это самое комфортное покрытие.

Уберите опасные предметы

Необходимо убрать с пути все опасные препятствия: бьющиеся предметы, провода, переноски. Дверцы шкафов лучше связывать, иначе, потянув за открывающуюся створку, ребенок может упасть или удариться об угол. С нижних полок стеллажей и открытых шкафов лучше все убрать. Обувь нужно спрятать в шкаф или кладовку. А вот непосредственно на полу лучше оставить яркие игрушки и безоасные предметы, чтобы маленький исследователь быстрей бы до них добрался.

В какую одежду одеть ребенка?

Ну, а в качестве спортивной формы подойдут классические ползунки с завязками на плечах или колготки. Важно,чтобы одежда не стесняла движений ребенка, не врезалась в подмышки или в паховые области и не причиняла дискомфорта. Таким образом, ползание – один из важнейших этапов развития ребенка, который не только формирует опорно-двигательный аппарат, но и укрепляет позвоночник, а также именно в период ползания устанавливается связь между правым и левым полушариями головного мозга малыша.

© Ильина Наталия, Dealinda.ru